|
1
.1 Alles is bewegen
Alles is bewegen
Bewegen en activeren kan je gedurende de hele dag doen. Het is daarbij niet alleen belangrijk de cliënten te motiveren, maar vooral om veel plezier met elkaar te maken. In deze sessie is aandacht voor hoe je dit vorm kunt vormgeven en welke hulpmiddelen je daarbij kunt inzetten.
Azmi Alubeid - Bewegingsagoog
|
2
.1 Alles is bewegen
Alles is bewegen
Bewegen en activeren kan je gedurende de hele dag doen. Het is daarbij niet alleen belangrijk de cliënten te motiveren, maar vooral om veel plezier met elkaar te maken. In deze sessie is aandacht voor hoe je dit vorm kunt vormgeven en welke hulpmiddelen je daarbij kunt inzetten.
Azmi Alubeid - Bewegingsagoog
|
3
.1 Alles is bewegen
(vol)
Alles is bewegen *VOL*
Bewegen en activeren kan je gedurende de hele dag doen. Het is daarbij niet alleen belangrijk de cliënten te motiveren, maar vooral om veel plezier met elkaar te maken. In deze sessie is aandacht voor hoe je dit vorm kunt vormgeven en welke hulpmiddelen je daarbij kunt inzetten.
Azmi Alubeid - Bewegingsagoog
|
|
1
.2 Bejegening en contact door aanraking
(vol)
Bejegening en contact door aanraking
Bij meer kwetsbare cliënten ben je vaak aangewezen op non-verbale benaderingswijzen en een rustige en respectvolle bejegening. Door aanraking kan je mooie contactmomenten creëren en de stemming op een positieve manier beïnvloeden. Je krijgt praktische handvatten vanuit de Haptonomie en Shantala.
Marca van den Broek - Bewegingsagoog en docent Shantalamassage
|
2
.2 Bejegening en contact door aanraking
(vol)
Bejegening en contact door aanraking
Bij meer kwetsbare cliënten ben je vaak aangewezen op non-verbale benaderingswijzen en een rustige en respectvolle bejegening. Door aanraking kan je mooie contactmomenten creëren en de stemming op een positieve manier beïnvloeden. Je krijgt praktische handvatten vanuit de Haptonomie en Shantala.
Marca van den Broek - Bewegingsagoog en docent Shantalamassage
|
3
.2 Bejegening en contact door aanraking
Bejegening en contact door aanraking
Bij meer kwetsbare cliënten ben je vaak aangewezen op non-verbale benaderingswijzen en een rustige en respectvolle bejegening. Door aanraking kan je mooie contactmomenten creëren en de stemming op een positieve manier beïnvloeden. Je krijgt praktische handvatten vanuit de Haptonomie en Shantala.
Marca van den Broek - Bewegingsagoog en docent Shantalamassage
|
|
1
.3 Je (zang)stem als hulpmiddel
(vol)
Je (zang)stem als hulpmiddel
Kwetsbare mensen zijn gevoelig voor de klankkleur van je stem en de manier waarop je praat. Ontdek hoe anderen jouw stem ervaren en hoe je jouw (zang)stem kunt inzetten als hulpmiddel in het contact maken met jouw cliënten.
Pieternel van Amelsvoort - Musicus en zangpedagoog
|
2
.3 Je (zang)stem als hulpmiddel
(vol)
Je (zang)stem als hulpmiddel *VOL*
Kwetsbare mensen zijn gevoelig voor de klankkleur van je stem en de manier waarop je praat. Ontdek hoe anderen jouw stem ervaren en hoe je jouw (zang)stem kunt inzetten als hulpmiddel in het contact maken met jouw cliënten.
Pieternel van Amelsvoort - Musicus en zangpedagoog
|
3
.3 Je (zang)stem als hulpmiddel
Je (zang)stem als hulpmiddel
Kwetsbare mensen zijn gevoelig voor de klankkleur van je stem en de manier waarop je praat. Ontdek hoe anderen jouw stem ervaren en hoe je jouw (zang)stem kunt inzetten als hulpmiddel in het contact maken met jouw cliënten.
Pieternel van Amelsvoort - Musicus en zangpedagoog
|
|
1
.4 Spelen met persoonlijke ruimte
(vol)
Spelen met persoonlijke ruimte *VOL*
In de zorg werk je continue in de persoonlijke en soms zelfs intieme ruimte van je cliënt. Dit kan leiden tot onbegrepen en afwerend gedrag. Ervaar jouw persoonlijke ruimte en oefen met werken in het territorium van jouw cliënten.
Bartho Martens - trainer Dreigend en Destructief Gedrag
|
2
.4 Spelen met persoonlijke ruimte
(vol)
Spelen met persoonlijke ruimte *VOL*
In de zorg werk je continue in de persoonlijke en soms zelfs intieme ruimte van je cliënt. Dit kan leiden tot onbegrepen en afwerend gedrag. Ervaar jouw persoonlijke ruimte en oefen met werken in het territorium van jouw cliënten.
Bartho Martens - trainer Dreigend en Destructief Gedrag
|
3
.4 Spelen met persoonlijke ruimte
(vol)
Spelen met persoonlijke ruimte
In de zorg werk je continue in de persoonlijke en soms zelfs intieme ruimte van je cliënt. Dit kan leiden tot onbegrepen en afwerend gedrag. Ervaar jouw persoonlijke ruimte en oefen met werken in het territorium van jouw cliënten.
Bartho Martens - trainer Dreigend en Destructief Gedrag
|
|
1
.5 Kunst van het verleiden
(vol)
Kunst van het verleiden
Apathisch, lusteloos en onzeker gedrag is heel herkenbaar voor mensen met dementie. Het is soms moeilijk contact te maken en hen weer te verleiden tot een activiteit. In deze sessie maak je kennis met de kunst van het verleiden en leer je hoe je cliënten op hun eigen niveau kunt activeren.
Joke Bos - Psychomotorisch therapeut
|
2
.5 Kunst van het verleiden
(vol)
Kunst van het verleiden
Apathisch, lusteloos en onzeker gedrag is heel herkenbaar voor mensen met dementie. Het is soms moeilijk contact te maken en hen weer te verleiden tot een activiteit. In deze sessie maak je kennis met de kunst van het verleiden en leer je hoe je cliënten op hun eigen niveau kunt activeren.
Joke Bos - Psychomotorisch therapeut
|
3
.5 Kunst van het verleiden
(vol)
Kunst van het verleiden *VOL*
Apathisch, lusteloos en onzeker gedrag is heel herkenbaar voor mensen met dementie. Het is soms moeilijk contact te maken en hen weer te verleiden tot een activiteit. In deze sessie maak je kennis met de kunst van het verleiden en leer je hoe je cliënten op hun eigen niveau kunt activeren.
Joke Bos - Psychomotorisch therapeut
|
|
1
.6 Creatief met kunst
(vol)
Creatief met kunst *VOL*
Kunst en creativiteit kan cliënten een uitlaatklep, troost, verbondenheid en zingeving bieden. Uitgangspunt is dat mensen creatief en intuïtief bezig zijn en ervan genieten dat ze iets maken. Na afloop zie je hen vaak versteld staan van hun eigen kunnen en trots zijn. Je gaat in deze sessie praktisch aan de slag met hoe je kunst en creativiteit als een waardevolle activiteit kunt inzetten.
Mariska Atmodimedjo - Activiteitenbegeleider
|
2
.6 Creatief met kunst
Creatief met kunst *VOL*
Kunst en creativiteit kan cliënten een uitlaatklep, troost, verbondenheid en zingeving bieden. Uitgangspunt is dat mensen creatief en intuïtief bezig zijn en ervan genieten dat ze iets maken. Na afloop zie je hen vaak versteld staan van hun eigen kunnen en trots zijn. Je gaat in deze sessie praktisch aan de slag met hoe je kunst en creativiteit als een waardevolle activiteit kunt inzetten.
Mariska Atmodimedjo - Activiteitenbegeleider
|
3
.6 Creatief met kunst
Creatief met kunst *VOL*
Kunst en creativiteit kan cliënten een uitlaatklep, troost, verbondenheid en zingeving bieden. Uitgangspunt is dat mensen creatief en intuïtief bezig zijn en ervan genieten dat ze iets maken. Na afloop zie je hen vaak versteld staan van hun eigen kunnen en trots zijn. Je gaat in deze sessie praktisch aan de slag met hoe je kunst en creativiteit als een waardevolle activiteit kunt inzetten.
Mariska Atmodimedjo - Activiteitenbegeleider
|
|
1
.7 Dans en de kunst van het bewegen
Dans en de kunst van het bewegen
Dansen spreekt mensen aan op hun creativiteit en mogelijkheden in plaats van hun beperkingen! Naast dat dans mensen fysiek, mentaal en sociaal kan versterken, geeft het ook veel plezier. In deze sessie maak je kennis met de mogelijkheden van dans voor jouw cliënten.
Andrew Greenwood - Internationaal balletmeester
|
2
.7 Dans en de kunst van het bewegen
Dans en de kunst van het bewegen
Dansen spreekt mensen aan op hun creativiteit en mogelijkheden in plaats van hun beperkingen! Naast dat dans mensen fysiek, mentaal en sociaal kan versterken, geeft het ook veel plezier. In deze sessie maak je kennis met de mogelijkheden van dans voor jouw cliënten.
Andrew Greenwood - Internationaal balletmeester
|
3
.7 Dans en de kunst van het bewegen
(vol)
Dans en de kunst van het bewegen *VOL*
Dansen spreekt mensen aan op hun creativiteit en mogelijkheden in plaats van hun beperkingen! Naast dat dans mensen fysiek, mentaal en sociaal kan versterken, geeft het ook veel plezier. In deze sessie maak je kennis met de mogelijkheden van dans voor jouw cliënten.
Andrew Greenwood - Internationaal balletmeester
|
|
1
.8 Muziek als waardevol instrument
(vol)
Muziek als waardevol instrument *VOL*
Muziek ontwapent, verbindt, ontroert, troost, zet mensen in beweging en roept herinneringen op. Muziek is ook een krachtige ‘instrument’ om echt contact te maken met de persoon met dementie. Maak kennis met de wondere wereld van de muziek!
Manon Bruinsma - Muziektherapeut
|
2
.8 Muziek als waardevol instrument
Muziek als waardevol instrument
Muziek ontwapent, verbindt, ontroert, troost, zet mensen in beweging en roept herinneringen op. Muziek is ook een krachtige ‘instrument’ om echt contact te maken met de persoon met dementie. Maak kennis met de wondere wereld van de muziek!
Manon Bruinsma - Muziektherapeut
|
3
.8 Muziek als waardevol instrument
(vol)
Muziek als waardevol instrument
Muziek ontwapent, verbindt, ontroert, troost, zet mensen in beweging en roept herinneringen op. Muziek is ook een krachtige ‘instrument’ om echt contact te maken met de persoon met dementie. Maak kennis met de wondere wereld van de muziek!
Manon Bruinsma - Muziektherapeut
|
|
1
.9 Werken vanuit het levensverhaal
Werken vanuit het levensverhaal
Verhalen van mensen over wat er voor hen toe doet, over hun voorkeuren en ervaringen kunnen handvatten bieden om echt contact maken. Werken vanuit levensverhalen biedt een waardevolle ondersteuning bij meer persoongerichte zorg. Leer hoe je levensverhalen kunt achterhalen en deze ook daadwerkelijk kunt inzetten in je dagelijkse werk.
Marije Vermaas, geestelijk verzorger
|
2
.9 Werken vanuit het levensverhaal
(vol)
Werken vanuit het levensverhaal *VOL*
Verhalen van mensen over wat er voor hen toe doet, over hun voorkeuren en ervaringen kunnen handvatten bieden om echt contact maken. Werken vanuit levensverhalen biedt een waardevolle ondersteuning bij meer persoongerichte zorg. Leer hoe je levensverhalen kunt achterhalen en deze ook daadwerkelijk kunt inzetten in je dagelijkse werk.
Marije Vermaas, geestelijk verzorger
|
3
.9 Werken vanuit het levensverhaal
(vol)
Werken vanuit het levensverhaal
Verhalen van mensen over wat er voor hen toe doet, over hun voorkeuren en ervaringen kunnen handvatten bieden om echt contact maken. Werken vanuit levensverhalen biedt een waardevolle ondersteuning bij meer persoongerichte zorg. Leer hoe je levensverhalen kunt achterhalen en deze ook daadwerkelijk kunt inzetten in je dagelijkse werk.
Marije Vermaas, geestelijk verzorger
|
|
1
.10 Betrekken van de familie en vrijwilligers
(vol)
Betrekken van de familie en vrijwilligers *VOL*
Vaak weet de familie niet goed wat te doen in het contact met hun dierbare. Hoe mooi is het als er een win-win situatie ontstaat, waarbij de cliënt geactiveerd wordt én er voor de familie/vrijwilliger een waardevol contactmoment ontstaat. Ga op zoek naar mogelijkheden binnen jouw werk, gebruikmakend van de middelen die er al zijn, of die eenvoudig te organiseren zijn.
Christien Begemann, adviseur en trainer
|
2
.10 Betrekken van de familie en vrijwilligers
(vol)
Betrekken van de familie en vrijwilligers
Vaak weet de familie niet goed wat te doen in het contact met hun dierbare. Hoe mooi is het als er een win-win situatie ontstaat, waarbij de cliënt geactiveerd wordt én er voor de familie/vrijwilliger een waardevol contactmoment ontstaat. Ga op zoek naar mogelijkheden binnen jouw werk, gebruikmakend van de middelen die er al zijn, of die eenvoudig te organiseren zijn.
Christien Begemann, adviseur en trainer
|
3
.10 Betrekken van de familie en vrijwilligers
Betrekken van de familie en vrijwilligers
Vaak weet de familie niet goed wat te doen in het contact met hun dierbare. Hoe mooi is het als er een win-win situatie ontstaat, waarbij de cliënt geactiveerd wordt én er voor de familie/vrijwilliger een waardevol contactmoment ontstaat. Ga op zoek naar mogelijkheden binnen jouw werk, gebruikmakend van de middelen die er al zijn, of die eenvoudig te organiseren zijn.
Christien Begemann, adviseur en trainer
|
|
1
.11 Activiteitenbegeleider als coach
(vol)
Activiteitenbegeleider als coach
Jij hebt als activiteitenbegeleider veel kennis en ervaring als het gaat om het welzijn van de cliënt. Hoe waardevol zou het zijn als je deze kennis meer zou kunnen delen met je collega's. In deze sessie krijg je tips hoe je jouw collega's kunt ondersteunen en motiveren om meer aandacht te schenken aan het welzijn de cliënten in de dagelijkse zorg.
Irma van der Vegt - Gedragsdeskundige, (team)coach en trainer
|
2
.11 Activiteitenbegeleider als coach
(vol)
Activiteitenbegeleider als coach
Jij hebt als activiteitenbegeleider veel kennis en ervaring als het gaat om het welzijn van de cliënt. Hoe waardevol zou het zijn als je deze kennis meer zou kunnen delen met je collega's. In deze sessie krijg je tips hoe je jouw collega's kunt ondersteunen en motiveren om meer aandacht te schenken aan het welzijn de cliënten in de dagelijkse zorg.
Irma van der Vegt - Gedragsdeskundige, (team)coach en trainer
|
3
.11 Activiteitenbegeleider als coach
(vol)
Activiteitenbegeleider als coach
Jij hebt als activiteitenbegeleider veel kennis en ervaring als het gaat om het welzijn van de cliënt. Hoe waardevol zou het zijn als je deze kennis meer zou kunnen delen met je collega's. In deze sessie krijg je tips hoe je jouw collega's kunt ondersteunen en motiveren om meer aandacht te schenken aan het welzijn de cliënten in de dagelijkse zorg.
Irma van der Vegt - Gedragsdeskundige, (team)coach en trainer
|
|
1
.12 Hoe maak IK het verschil?
Hoe maak IK het verschil? *VOL*
Je wilt vorm geven aan persoonsgerichte zorg en hebt volop ideeën. Toch lukt het niet echt om je ideeën om te zetten in praktijk en het ook vol te houden! Herken je dit? Tijdens deze sessie ga je op zoek naar de mogelijke belemmeringen en krijg je handvatten hoe jij het verschil kunt maken.
Sabine Baltussen - Coach
|
2
.12 Hoe maak IK het verschil?
(vol)
Hoe maak IK het verschil?
Je wilt vorm geven aan persoonsgerichte zorg en hebt volop ideeën. Toch lukt het niet echt om je ideeën om te zetten in praktijk en het ook vol te houden! Herken je dit? Tijdens deze sessie ga je op zoek naar de mogelijke belemmeringen en krijg je handvatten hoe jij het verschil kunt maken.
Sabine Baltussen - Coach
|
3
.12 Hoe maak IK het verschil?
(vol)
Hoe maak IK het verschil?
Je wilt vorm geven aan persoonsgerichte zorg en hebt volop ideeën. Toch lukt het niet echt om je ideeën om te zetten in praktijk en het ook vol te houden! Herken je dit? Tijdens deze sessie ga je op zoek naar de mogelijke belemmeringen en krijg je handvatten hoe jij het verschil kunt maken.
Sabine Baltussen - Coach
|
|
1
.13 De invloed van omgevingsprikkels
De invloed van omgevingsprikkels
Ben jij je bewust van alle prikkels die aanwezig zijn in de directe leefomgeving van je cliënt? Zoals geluid, licht, de inrichting, maar ook de prikkels die je zelf veroorzaakt? Leer hoe je door het toevoegen of juist vermijden van prikkels het comfort voor je cliënt kan verhogen en onrust kunt voorkomen!
Robert de Hoog - Specialist Sensorische Informatieverwerking en Prikkelcoach
|
2
.13 De invloed van omgevingsprikkels
De invloed van omgevingsprikkels
Ben jij je bewust van alle prikkels die aanwezig zijn in de directe leefomgeving van je cliënt? Zoals geluid, licht, de inrichting, maar ook de prikkels die je zelf veroorzaakt? Leer hoe je door het toevoegen of juist vermijden van prikkels het comfort voor je cliënt kan verhogen en onrust kunt voorkomen!
Robert de Hoog - Specialist Sensorische Informatieverwerking en Prikkelcoach
|
3
.13 De invloed van omgevingsprikkels
(vol)
De invloed van omgevingsprikkels
Ben jij je bewust van alle prikkels die aanwezig zijn in de directe leefomgeving van je cliënt? Zoals geluid, licht, de inrichting, maar ook de prikkels die je zelf veroorzaakt? Leer hoe je door het toevoegen of juist vermijden van prikkels het comfort voor je cliënt kan verhogen en onrust kunt voorkomen!
Robert de Hoog - Specialist Sensorische Informatieverwerking en Prikkelcoach
|
|
1
.14 Omgaan met angst en onrust
Omgaan met angst en onrust
Onrust en angs komen veel voor bij mensen met dementie. Dit kan zich uiten in verwardheid, loopdrang, in zichzelf praten en herhalen van handelingen. Wat is de aanleiding tot deze angst en onrust en hoe kun jij ermee omgaan? Je gaat aan de slag met casuïstiek.
Saskia Danen - Verpleegkundige en Specialist Dementiezorg
|
2
.14 Omgaan met angst en onrust
(vol)
Omgaan met angst en onrust
Onrust en angs komen veel voor bij mensen met dementie. Dit kan zich uiten in verwardheid, loopdrang, in zichzelf praten en herhalen van handelingen. Wat is de aanleiding tot deze angst en onrust en hoe kun jij ermee omgaan? Je gaat aan de slag met casuïstiek.
Saskia Danen - Verpleegkundige en Specialist Dementiezorg
|
3
.14 Omgaan met angst en onrust
(vol)
Omgaan met angst en onrust
Onrust en angs komen veel voor bij mensen met dementie. Dit kan zich uiten in verwardheid, loopdrang, in zichzelf praten en herhalen van handelingen. Wat is de aanleiding tot deze angst en onrust en hoe kun jij ermee omgaan? Je gaat aan de slag met casuïstiek.
Saskia Danen - Verpleegkundige en Specialist Dementiezorg
|
Vanuit de zorg spreken we over 'kwetsbare ouderen' en 'kwaliteit van leven'. Maar wat is nu precies 'kwetsbaar' en wat versta jij onder 'kwaliteit van leven'? Als je het de bewoners van het verpleeghuis vraagt, gebruiken zij deze termen niet. Zij willen een zinvolle dag, leuke dingen doen, gezien worden en verbonden blijven bij hun omgeving. Wat versta jij onder 'kwetsbaarheid' en 'kwaliteit van leven'?
Zoals jij prikkels uit je omgeving verwerkt, doen je cliënten dat ook. Bij jouw cliënten gaat die prikkelverwerking soms moeilijker. Dit kan zich uiten in complex gedrag en persoonlijk contact verstoren. Welke invloed hebben omgevingsprikkels, zoals geluid, licht en de inrichting van de ruimte op het gedrag van je cliënt? Door het toevoegen of juist vermijden van prikkels kan je het comfort voor je cliënten verhogen en mogelijke onrust voorkomen.
Hoe maak jij het verschil?
Tijdens de Congresparade kan je collega’s ontmoeten uit alle disciplines, van verzorgenden tot activiteitenbegeleiders en van gedragsdeskundigen tot teammanagers.
